Сначала, уважаемые взрослые, сами прочитайте книгу, которую хотите предложить
ребенку, и определите ее ценность: что дает книга сердцу и уму ребенка, в чем прелесть
книги, какие эпизоды книги вам запомнились и почему.
Читайте вместе с детьми. Помните слова Я. Корчака: «Семейное чтение тонкой
нитью соединяет одну душу с другой, и тогда рождается родство души».
Не спешите расстаться с прочитанной книгой:
Самый простой путь: сделать иллюстрации к прочитанным сказкам (другим
книгам), нарисовать портреты полюбившихся героев.
Можно «оживить» героев книг, вылепив их из пластилина, глины, сшив из
лоскутков ткани, связав, склеив из бумаги и картона и т.д.
А еще можно устроить домашний или школьный маленький театр и разыграть в
нем любимые сказки.
И, конечно, если вам и вашим детям не хочется расставаться с любимыми героями,
то сказку можно продолжить самим или придумать новую.
Если телевизор конкурирует с книгой
Вот некоторые интересные наблюдения и советы, предоставленные Институтом
родителей (Канада):
Если к выключателю телевизора достаточно протянуть руку, а книжная полка
размещена слишком высоко, нетрудно догадаться, как в такой обстановке ребенок будет
проводить свое свободное время. Но если вы отведете ему собственную полочку с
увлекательными, красочными книжками и четко распланируете время просмотра
телепрограмм, то он почти наверняка обратит свой взор на книжную полку и что-то выберет
и для себя.
Да!
-по возможности раньше начните читать ребенку вслух;
-постарайтесь каждый день хотя бы десять минут читать ему вслух;
-помните, что искусство слушать не приходит само по себе, его надо постепенно
прививать.
Нет!
-не читайте истории, не нравящиеся вам самим;
-не удивляйтесь и не раздражайтесь, если ребенок перебивает вас вопросами.
Отвечайте ему сразу же.
-не конкурируйте с телевизором.
Если родители предлагают своему чаду выбирать между книгой и телевизором, то
он, вероятнее всего, предпочтет последнее. И все же - на то вы и родители, чтобы поставить
последнюю точку. Равнодушным тоном скажите ребенку: «Телевизор мы включим в семь
часов вечера». Если он хочет слушать сказку или рассказ - очень хорошо. Не хочет - ничего страшного. Ни в коем случае не создавайте впечатление, что телевизор он не смотрит из-за книги;
При чтении вслух можно воспользоваться некоторыми приемами из практики учителей:
- если читаете стишок, пусть ребенок попытается угадать следующую рифму;
-закончив читать какую-то книгу, расспросите малыша, не происходили ли
подобные забавные истории с ним самим;
-спросите у ребенка, как он хотел бы изменить прочитанную историю.
Помните, как трудно вам было расставаться с книгой только потому, что настало время
идти спать? Не доводилось ли вам брать с собой в постель фонарик, чтобы успеть прочитать хоть несколько страничек, пока вас не застанут родители?
Почему бы раз в неделю не проявить снисходительность и не посмотреть сквозь пальцы на время отхода ко сну? Пусть ребенок знает, что может бодрствовать, сколько хочет, то есть до тех пор, пока читает книгу.
Такому вечеру можно дать особое название - вечер чтения, «сказочная вечеринка».
Носите с собой в сумочке книгу - на случай, если вам предстоит длинный путь с ребенком или длительное ожидание в очереди;
В некоторых семьях заведено раз в неделю «забыть обо всем и только читать». На эти
полчаса выключается телевизор, никто не подходит к телефону, причем планируется это
время заранее, с отметкой в семейном календаре.
Но эти тридцать минут имеют смысл только в том случае, если участвовать будет вся семья.
И если вы сами в полной мере погрузитесь в новый бестселлер.
Исследования показали, что дети, смотрящие телевизор больше десяти часов в неделю,
читают хуже своих сверстников, которым родители ограничивают время пребывания перед
экраном. В некоторых семьях папа или мама выдают «ТВ-билеты» - каждый действителен 30 минут. Если билеты кончились, телевизор исключается до следующей недели.
Ни компьютер, ни телевизор не являются препятствием любви к книге. Нельзя
противопоставлять их друг другу, нельзя говорить: «Вот ты в книжке не дочитал, за это
тебе телевизора не будет». Мы сами вкладываем в сознание ребёнка, что книга – это что-то нудное и обязательное, как мытьё посуды, а компьютер, телевизор – что-то такое, чем наградят, если всё дочитать и рассказать содержание.
Comments